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省印刷产品质检站加大印制质量标准宣传力度 严把教科书“入库前抽检”质量关

   2023-07-25 IP属地 上海江苏省人民政府810
核心提示:中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局和中国国家标准化管理委员会2009年7月16日发布了《中小学教科书用纸、印制质量要求和检验方法》(GB/T18359-2009),从2009年12月1日开始实施,取代《中小学教科书用纸、印制

中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局和中国国家标准化管理委员会2009716日发布了《中小学教科书用纸、印制质量要求和检验方法》(GB/T18359-2009),从2009121日开始实施,取代《中小学教科书用纸、印制质量标准和检验方法》(GB/T18359-2001)。目前,我省中小学教材印制生产正处于高峰期,我省印刷产品质量监督检验站(简称质检站)加大宣传力度,将《中小学教科书用纸、印制质量要求和检验方法》广泛印发给中小学教材生产企业,要求企业对照标准做好印制质量内控工作。同时,质检站加强指导,发现有裁切不符合标准(尺寸没有达到标准,裁切歪斜、未切开等)、套印超标、色差严重等中小学教材,下发整改通知书,督促厂家对教材进行整改,经整改合格后,方可开具“入库前抽检”合格证,交由新华书店发行。质检站将把新标准的宣贯工作作为今年的工作重点之一。

新标准关于中小学教科书印制质量标准和检验方法有以下规定(摘要):

1.分色片要求:实地密度≥3.50,片基灰雾密度≤0.15;文字、网点无破裂;版面干净,无脏迹、划痕和折痕。

2.印版制作要求:测控条上50%的阶调值转移到印版上的减少量要符合标准

3.印刷要求

单色印刷要求:印刷墨色均匀,印页折标印刷实地密度测量值为0.9-1.3;文字清晰,无重影、缺笔、断划、糊字、缺字等;图内文字清楚;线条、表格清楚,无明显模糊不清;正反面套印允差≤2.0㎜。

彩色印刷要求:印刷实地密度测量值应符合要求;亮调阶调值至少3%60cm-1)网点可以再现;文字清晰,无重影、缺笔、断划、糊字、缺字等;图像层次分明,网点清晰,印刷相对反差值K应符合要求;套印误差≤劲0.20mm;颜色符合付印样,同批产品同色印刷实地密度允许误差应符合的要求;版面干净,图像完整,页面无明显褶皱、折痕、脏迹。

4.装订要求

①折页与配页:三折及三折以上书贴,应划口排除空气;书贴平服整齐,无明显皱褶、折角、残页、套贴、缩贴和脏迹;以页码中心点为准,相连两页之间页码位置允许误差≤4.0mm,全书页码位置允许误差≤7.0mm,画面接版允许误差≤1.5mm;页码和版面顺序正确,无错贴;封面覆膜、上光;

②封面覆膜、上光:覆膜粘接强度≥2.67N/cm,或者当薄膜与印刷品剥离时,所有图文上的油墨都应全部或部分转移到薄膜胶面上;覆膜后分割的齐边尽寸准确,标称尽寸允差±1mm;覆膜前后色差应符合要求;表面干净、平整、不模糊,无脏迹、明显卷曲、皱折、破口、起膜、气泡、亏膜、划痕;封面上光均匀,无划痕、脏迹;

③胶粘装订:黏合剂应符合CY/T40的要求;铣背深度以书贴被铣透为准,以保证黏合剂能渗透到书帖最里页,不出现散页、脱页和书背折断现象。铣背歪斜度(天头到地脚)≤1.0mm;施胶厚度≤1.5mm;胶粘订书刊粘接强度要求:在书册胶订成书后,胶层与书页的粘接强度≥4.5N/cm;侧胶选用应符合CY/T40的要求;侧胶宽度为3.0mm7.0mm,无侧胶粘接不牢或缺胶、溢胶、粘连图文等缺陷;粘贴封面应正确、平整;定型后的书背应平直,无明显空背、褶皱、挂胶等缺陷;

④骑马订装:配帖顺序正确;订位为钉锯外订眼距书芯长上下各1/4处,允许误差±3.0mm。钉锯均订在折线上,允差≤1.0mm;无坏钉、漏订及重订,书册平服,钉脚平整、牢固;成品外观质量应符合表1要求:

1 成品外观质量要求

指标名称

允差值、范围或描述

成品幅面裁切尺寸误差

≤±1.5mm

成品歪斜

2.0mm

封面勒口与书芯前口误差

1.5mm

岗线

1.0mm

书背字平移、歪斜误差

书厚≤10mm:允差≤1mm

10mm<书厚≤20mm:允差≤2mm

20mm<书厚≤30mm:允差≤2.5mm

书厚>30mm:允差≤3mm

切口

无明显刀花、破头、无毛边

整体外观

整洁平服、无压痕、脏迹、小页

 

5.成品批质量抽检方法

教科书成品批质量抽检采用一次抽样方案,抽样方案样本大小、合格判定指标按表2执行。当抽样中不合格样品数大于合格判定数时,检验结果为批质量不合格。

一次抽样、判定方案(检查水平为S-3AQL值为6.5     单位:册

批量

151500

5013 200

3 20135 000

35 001500 000

500 000

样本量

8

13

20

32

50

合格判定数

1

2

3

5

7


 
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